Lançamento do nosso e-book: Elementos da natureza, vozes da infância e a imaginação de crianças bilíngues

Um convite para ver com outros olhos

Tudo começou com uma pergunta simples, mas transformadora: “What can you see?” Foi assim que os adultos do Bilingual Atelier 3 provocaram as crianças a olharem com atenção para o mundo ao seu redor. Nesse primeiro ciclo de ensino, a escuta se deu pela observação: do jardim, dos pequenos objetos naturais, das cores e formas que compõem o cotidiano. A partir desse olhar, nasceu uma investigação viva, feita de nomes, descobertas, símbolos e perguntas.

Ao encontrar uma história na qual personagens transformam elementos da natureza em magia, um novo convite surgiu: “What can this natural element be in your imagination?” Essa provocação abriu caminhos entre realidade e fantasia, entre linguagem e criação.

Uma escuta que se transforma em prática

Nossa prática pedagógica se baseia na escuta da criança, do contexto, da linguagem em formação. Inspirados pela abordagem Reggio Emilia e o princípio da documentação pedagógica, entendemos que cada fala das crianças carrega um mundo, especialmente quando essa fala transita entre duas línguas.

Neste projeto, as crianças participaram de contextos de imersão, onde o inglês é a língua-alvo. Mas sua expressão era livre: emergia em português, em inglês ou nos dois — entrelaçando sentidos e construindo pontes linguísticas. Cabe ao adulto o papel de documentar, observar e adaptar sua própria forma de se comunicar, ampliando o repertório e a potência da linguagem de cada criança.

Um ciclo de convites poéticos

Durante esse processo, as crianças vivenciaram um ciclo com dez provocações sensíveis: exploraram o espaço, coletaram elementos da natureza, nomearam, inventaram, imaginaram, leram histórias, desenharam, criaram narrativas e voltaram ao mundo com olhos inspirados.

Materiais naturais e riscantes diversos — lápis, canetinhas, giz — foram aliados de expressão. A leitura da história Treasures in the Garden, do Twinkl, abriu portas para que os elementos naturais ganhassem novas vidas nas mãos e nas palavras das crianças.

Como quando Isabella se colocou dentro da própria história, criando um parágrafo imaginativo onde ela mesma era a personagem principal: "Isabella helped the star." e "The star lived with Isabella." 

Registrar é dar forma à escuta

Transformar esse projeto em um e-book foi uma escolha ética, estética e política. Acreditamos que a documentação pedagógica deve ser visível e compartilhada. Ao tornar público esse percurso, queremos mostrar que avaliar a aquisição de uma língua adicional não precisa (nem deve) ser um processo rígido, padronizado ou desprovido de beleza.

A linguagem se revela nos desenhos, nas frases, nas metáforas infantis. E o aprendizado aparece onde há escuta verdadeira, mediação significativa e liberdade criativa.

Para quem abrimos essa natureza de palavras

Este e-book é dedicado às famílias que desejam conhecer mais profundamente o percurso de aprendizagem dos seus filhos, e também a educadores bilíngues que buscam inspiração, sensibilidade e fundamentos para uma prática pautada na escuta, na estética e na potência expressiva da infância.

É também uma referência para educação bilíngue, pois revela como a documentação pode ser instrumento avaliativo e artístico ao mesmo tempo.

Um convite à leitura (e à imaginação)

O que uma flor pode ser, além de uma flor? Como uma folha pode esconder, o que você vê além dos olhos enxergam?

Este e-book não traz respostas prontas. Ele traz possibilidades, vozes, imagens e poemas 

criados pelas próprias crianças. Um livro que se lê com os olhos e com o coração.

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